La tecnología: conceptos básicos
La tecnoogia busca satisfacer y solucionar los problemas y para esto no solo es necesario conocer el hadware y el software como muchas personas piensan, lo contrario la tecnolgia es compleja y muy completa, no son solo objetos tangibles como aviones, pesticidas, plantas de tratamiento de agua,
píldoras anticonceptivas y hornos microondas, tambien utiliza muchos conocimientos y los procesos necesarios
para crear y operar esos productos, tales como
la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia
de la manufactura y las diversas habilidades
técnicas, eso afirma el National Research Council.
National Research Council (Consejo de Investigación Nacional),
es una entidad auspiciada por las Academias de Ciencias, de Ingeniería
y de Medicina de los Estados Unidos. Esta organización
de carácter académico, busca influir en las decisiones de política
pública vinculadas con la adquisición y divulgación de conocimientos
relacionados con la ciencia, la ingeniería, la tecnología
y la salud, que tengan impacto en el mejoramiento de la calidad
de vida de las personas, no sólo en los Estados Unidos, sino en
todo el mundo. En el trabajo que realiza este Consejo participan
voluntariamente más de 6.000 científicos, ingenieros y otros
profesionales del más alto nivel.
Según este punto de vista, la tecnología
involucra:
• Los artefactos: son dispositivos, herramientas,
aparatos, instrumentos y máquinas que potencian
la acción humana. Se trata entonces, de
productos manufacturados percibidos como
bienes materiales por la sociedad.
• Los procesos: son fases sucesivas de operaciones
que permiten la transformación de recursos
y situaciones para lograr objetivos y desarrollar
productos y servicios esperados. En particular,
los procesos tecnológicos contemplan decisiones
asociadas a complejas correlaciones entre
propósitos, recursos y procedimientos para la
obtención de un producto o servicio. Por lo
tanto, involucran actividades de diseño, planificación,
logística, manufactura, mantenimiento,
metrología, evaluación, calidad y control. Los
procesos pueden ilustrarse en áreas y grados
de complejidad tan diversos como la confección
de prendas de vestir y la industria petroquímica.
• Los sistemas: son conjuntos o grupos de elementos
ligados entre sí por relaciones estructurales
o funcionales, diseñados para lograr
colectivamente un objetivo. En particular, los
sistemas tecnológicos involucran componentes,
procesos, relaciones, interacciones y flujos
de energía e información, y se manifiestan en
diferentes contextos
La tecnología: múltiples
relaciones y posibilidades
La tecnología no trabaja sola si no que también utiliza otras ciencias y tecnologías que la complementan sin estas la tecnología no podría trabajar uniformemente.
Tecnología y técnica
La tecnologia utiliza el arte y el saber hacer que.
Tecnología y ciencia
apesar de que se ha definido que estas dos tienen propósitos diferentes también ha quedado claro que una es indispensable para la otra pues si se quiere avanzar tecnológicamente necesitamos de avances científicos y si queremos descubrir el porque o la razones y comprender por que el mundo en el que estamos es así es necesario de avances tecnológicos.
Tecnología, innovación,
invención y descubrimiento
la innovación es una parte importante de la tecnología pues asi volvemos mas utiles aparatos que ya conocemos mas faciles de utilizar y llevar cmo por ejemplo el telefono.
La invención corresponde a un nuevo producto,
sistema o proceso inexistente hasta el momento.
La creación del láser, del primer procesador, de la
primera bombilla eléctrica, del primer teléfono o
del disco compacto, son múltiples ejemplos que
sirven para ilustrar este concepto.
El descubrimiento es un hallazgo de un
fenómeno que estaba oculto o era desconocido,
como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce
o un nuevo planeta.
Tecnología y diseño
Se analizan las neceidades y se diseña para su comodidad pra esto se realizan estudios acerca de como lo prefieren y necesitan las personas este es un trabajo que necesita tiempo y el analizar los resultados d la investigacion.
Tecnología e informática
La informática se refiere al conjunto de
conocimientos científicos y tecnológicos que hacen
posible el acceso, la búsqueda y el manejo
de la información por medio de procesadores. La
informática hace parte de un campo más amplio
denominado Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), entre cuyas manifestaciones
cotidianas encontramos el teléfono digital, la
radio, la televisión, los computadores, las redes y
la Internet.
Tecnología y ética
El cuestionamiento ético sobre la tecnología
conduce, por lo general, a discusiones políticas
contemporáneas. Tal cuestionamiento se debe al
hecho de que algunos desarrollos tecnológicos
aportan beneficios a la sociedad pero, a la vez, le
plantean dilemas. El descubrimiento y la aplicación
de la energía nuclear, la contaminación ambiental,
las innovaciones y las manipulaciones biomédicas
son algunos de los ejemplos que actualmente suscitan
mayor controversia.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC), también son fuente de discusiones
éticas relacionadas con su uso y con las
situaciones de amenaza que se derivan de ellas.
Algunos ejemplos de esta problemática tienen
que ver con la privacidad y la confidencialidad, con
los derechos de propiedad de los programas, con
la responsabilidad por su mal funcionamiento, con
el acceso a dichas tecnologías en condiciones de
equidad y con las relaciones entre los sistemas de
información y el poder socia
• Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones
entre la tecnología y la sociedad. Como
producto cultural, la actividad en ciencia y tecnología
tiene efectos para la sociedad y para el
entorno y, por consiguiente, es necesario que
los individuos participen en su evaluación y
control. De ahí la importancia de educar para la
comprensión, la participación y la deliberación,
en torno a temas relacionados con la tecnología.
Según afirma la OECD (2004), “más allá de
proveer información apropiada en respuesta a
la incertidumbre y a la conciencia del público
asociada con ciencia y tecnología, la formación
de los ciudadanos se debe orientar a incentivar
y facilitar el debate público”.
La alfabetización en tecnología
La alfabetización es hoy en día uno de los derechos
fundamentales de todo ser humano.
Aunque el término suele asociarse inicialmente
con las competencias para la lectura y la escritura
como vía de inserción de los pueblos en la cultura,
actualmente este concepto implica también
entender, reflexionar y desarrollar competencias
para la comprensión y la solución de problemas
de la vida cotidiana.
La alfabetización se extiende, por consiguiente,
a las ciencias, a las matemáticas y a la
tecnología, y se relaciona con la capacidad para
identificar, comprender y utilizar los conocimientos
propios de estos campos. Una mirada a lo que
se ha planteado como deseable para la formación
en tecnología en el mundo actual, permite reiterar
su importancia en la educación Básica y Media.
El sentido y los alcances de
la alfabetización en tecnología
Como ya se anotó, formar en tecnología
es mucho más que ofrecer una capacitación para
manejar artefactos. He aquí algunos desafíos que
le propone a la educación:
• Mantener e incrementar el interés de los estudiantes.
Por ello es indispensable generar flexibilidad
y creatividad en su enseñanza, a lo largo de
todos los niveles educativos.
• Reconocer la naturaleza del saber tecnológico
como solución a los problemas que contribuyen
a la transformación del entorno. Además
del estudio de conceptos como el diseño, los
materiales, los sistemas tecnológicos, las fuentes
de energía y los procesos productivos, la
evaluación de las transformaciones que produce
la tecnología en el entorno deben ser parte
esencial de su enseñanza.
• Permitir la vivencia de actividades relacionadas
con la naturaleza del conocimiento tecnológico,
lo mismo que con la generación, la apropiación
y el uso de tecnologías. Es necesario, por lo tanto,
propiciar el reconocimiento de diferentes
estrategias de aproximación a la solución de
problemas con tecnología, tales como el diseño,
la innovación, la detección de fallas y la investigación.
Todas ellas permiten la identificación,
el estudio, la comprensión y la apropiación de
conceptos tecnológicos desde una dimensión
práctica e interdisciplinaria.
• Tener en cuenta que la alfabetización tecnoló-
gica comprende tres dimensiones interdependientes:
el conocimiento, las formas de pensar y
la capacidad para actuar. La meta de la alfabetización
tecnológica es proveer a a las personas
de herramientas para participar asertivamente
en su entorno de manera fundamentada
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